La musique... dans tous ses états - Orchestre à l'école

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Découvrir le Monde par l'activité orchestrale à l'école
- classe de CE1 -

les cordes...
la guitare
le ukulélé
le violon

les claviers...
le xylophone
le métalophone
le piano

les percussions...
djembé
darbouka
tom

les flûtes...
flûte traversière
flûte à bec alto
flûte irlandaise

un instrument que nous avons tous sous la main :
la voix

Ce projet sera mis en oeuvre à la rentrée scolaire 2009, dans une classe de CE1...
à suivre ... au jour le jour ...

L'espace autour de moi

Recherche des origines géographiques de chaque instrument de musique choisis pour mener ce projet d'orchestre en classe :
Pays ; Continent ; Capitale ; Climat ; Relief

Le Temps qui passe

Depuis quand existent ces instruments de musique ?
Quel était le mode de vie à ces époques ?
Ont-ils subi des transformations ?
Pourquoi ?

L'objet technique

Comment sont fabriqués ces instruments de musique ?
ou Comprendre le fonctionnement sonore de chaque instrument :
matériaux ; principe de production et d'émission du son ; principe de résonnance

Comment en réaliser un soi-même suivant ces critères de fabrication ?

Activités d'écoute

Connaître et reconnaître le timbre de chaque instrument
Connaître et reconnaître les styles musicaux spécifiques des pays d'origine

Activités de pratique instrumentale

Produire un son
Adapter le geste pour produire un son suivant les critères d'émission :
hauteur ; intensité ; timbre ; durée
Adapter le jeu instrumental à un style particulier
Jouer ensemble

Bibliographie
Partographie

Blogs, Correspondants...

La musique... dans tous ses états - Orchestre à l'école (Musique) - Auteur : Odile Deroin - France

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dernière mise à jour : 2009-10-04

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